教研有道，探索无涯，2020年5月13日，碧水湾小学语文组教研活动在会议室如火如荼地开展。

聚焦思维品质、开出情境之花——碧水湾小学语文教研活动

  教研有道，探索无涯，2020年5月13日，碧水湾小学语文组教研活动在会议室如火如荼地开展。本次教研活动围绕的主题是“聚焦思维品质、开出情境之花”，由程校长主持，全体语文教师参加。研讨成果如下：

  一、聚焦思维，自主学习

  当前，1至3年级学生开学在即，老师们都有如下疑惑：如何做好开学后的衔接教学？如何提升本学期后阶段的学习效率？如何引导学生快速适应在校学习生活？要解决以上问题，最好的方法就是聚焦学生思维品质，引导他们学会自主学习。

教师启发得好，学生思维能力就发展得越好，自制能力、自学能力和自立能力就越强，这将对学生的终身发展起到良好的促进作用。

  二、观摩名师，情境育人

  本次教研，老师们观摩研讨了通师二附特级教师唐颖颖的《会变脸的风》一课，在唐老师的引导下，学生们诗意的语言喷涌而出，课堂精彩纷呈。这堂课不单是说话课，把观察、想象、说话融合在情境中，既发展了语言能力，也发展儿童的观察能力和想象能力。儿童的语言学习是圆融统整的，是情境性的，是开放的。

这正是“情境教育”的理念——遵循儿童成长的生命逻辑。

  三、双管齐下，共同成长

  一堂好的语文课，首要条件就是老师要有扎实的基本功，作为教师不仅要提升学生的能力，更要提升自己的能力，才能达到双管齐下、共同成长的效果。

因此程校长还对所有语文教师提出要求：多交流、多思考、多实践、多反思，积极参加各类比赛、论文、课题评选，做学习型教师。  在这种浓郁的研讨氛围中，老师们明确了教学方向，学到了教学策略，明白了自我提升的重要性，共同促进碧水湾小学全体师生“聚焦思维品质、开出情境之花”！

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